□刘美廷

　　9月22日下午，习近平总书记主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表了重要讲话。他指出，“十四五”时期，我们要从党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育。怎样培养人、培养什么人、为谁培养人，这是党的十八大以来，摆在党和国家面前的一个重大命题，对教育工作者更是一个巨大的考验。怎样才能破解难题，如何才能经得住时代的考验？作为师范专业的新时代大学生，惟有“博观约取，厚积薄发”。

　　不久的未来，我们将成为新一代教育人，于自身，首先要“博观”要“约取”，方能“厚积而薄发”，继而实现从追梦人到筑梦人的蜕变。

　　博观，观身边的教育人。

　　今年9月10日，是第三十六个教师节，中宣部举行了“寻找最美教师”活动。十位最美教师，有“停课不停学、不停教”的一线教师，有抗疫在一线的优秀医学领域教师。他们有的用“助学走乡村”的实际行动帮助贫困学子走出大山；有的与失明作抗争，坚持教学13年；有的因在学生上学路上保护学生而摔断两根肋骨……他们忠于教育初心，践行教师使命，是千千万万教育人和未来教育接力者的鲜艳旗帜。

　　然而，在观赏“红花绿叶”时，也看到一些“枯枝败叶”——个别教师体罚学生导致其死亡、教师将“追星”带入课堂等。这，时刻警醒我们，在立德树人的教育根本任务中，“立德”“树德”对教育者自身何等重要。

　　子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　新一代的教育者务必懂得“约取”，取身边普通教育者的无私奉献之精神追求，取优秀教育者坚守初心之理想信念，约违背师风师德之思想行为，约落后且阻碍于时代发展之教育方式。

　　博观，观群书。

　　习近平总书记曾在北京师范大学对新一代教育者提出：“好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”

　　要成为一个“智慧型”的教育者，就要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，首先得观群书，即“读书”。

　　作为师范专业的大学生，不仅需要掌握扎实的理论知识和胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀事业。今天，观群书即“读书”，已不再是仅阅读书籍如此狭隘，更包含了解党的方针政策、熟知国际国内大事要事等要求。正如习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调那样：“引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。”

　　只有“观”的领域多了、范围广了，教育人的眼界、思想、胸怀宽阔了，才能利用深厚的理论基础和宽阔的胸襟视野，既不封闭保守，也不崇洋媚外地为新时代的学生解疑答惑。因此，在国际社会竞争异常激烈的今天，要想培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，新一代的教育人必须在“博观”这条沉淀自我的路上，在“观书”中提升育人本领，“约取”其中适合新时代的教育教学方法。

　　今天，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切；今天，如何担起服务中华民族伟大复兴的重要使命是未来新一代的教育者面对的更严峻的考验。

　　我们，作为新时代大学生，作为未来的新一代教育人，首先应成为能够担当得起民族复兴大任的时代新人，也必将培养担当民族复兴大任的时代新人！

　　“博观而约取，厚积而薄发”。这是近千年前苏东坡对弟弟苏辙和友人的赠言，又何尝不是对我们——未来新一代教育人的劝勉！